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교과목명 |
학점 |
이론 |
실습 |
설명 |
| 전공기초교육과정 |
불교학의이해(공통개설) |
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불교학을
전공하기 위해 요구되는 불교의 역사와 사상 그리고 문화 등 다양한 요소를 학습하고 아울러
전문적이고 체계적으로 불교학을 학습할 수 있는 방법론을 소개한다. |
| 문화콘텐츠학입문 |
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불교
문화를 활용한 콘텐츠 개발과 그것의 활용을 위해서 그것의 기초가 되는 문화콘텐츠의 의미와
그것의 방법론 등을 이해한다. |
| 불교문화학길라잡이(공통개설) |
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현대는
다양한 문화의 시대이고 어디를 가든지 명산에는 큰 사찰과 문화재가 있듯이, 오랜 세월 동안
불교문화는 우리와 함께하여 왔다. 또한 점점 새로워지는 사회, 문화적 흐름 속에서 불교는 시대의 흐름과 변화에 발맞춰 중요한 문화적
영역으로 자리매김 되고 있다. |
| 디지털인문학입문 |
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문화콘텐츠
개발과 확산을 위해서 정보통신기술을 이용하여 인문학을 재창조하고 그것을 정보통신망 속에서
유통하여 새로운 독자와 소비자를 발굴하고 확대하는 방법론을 터득한다. |
| 초기불전(공통개설) |
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초기불전은 붓다의 말씀을 전하고 있는 최고의 문헌이므로 붓다의 원음에 가장 근접하다. 불교의 기본 토대를 형성하고 있으므로
초기불전을 정확하게 이해하는 것이 필요하다. 붓다의 원음을 직접 접함으로써 붓다의 가르침을 더 깊이 이해할 수 있다. |
| 불교신행과문화(공통개설) |
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불교
전통은 교리와 수행 그리고 신앙이 중요한 부분을 차지한다. 특히 신앙은 단순한 숭배와
믿음이 아니라 그 자체가 수행이기도 하다. 아울러 불교 신앙은 지역과 시기에 따라 다양하고, 그에 따라 특별한 문화를 형성하기도 했다.
한국이나 중국 등지에서도 정토신앙과 관음신앙은 민간의 종교 정서에 대단히 큰 영향을 끼쳤다. 불교의 주요한 신앙 전통의 형성과 그것의 문화
상 영향을 살펴본다. |
| 초기불교(공통개설) |
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초기불교는 불교의 근본교설뿐 아니라 대승불교학의 기초학이라는 관점에서 먼저 아함경을 간단히 해제하고 불교흥기의 역사적 배경을
소개한다. 그리고 아함경에서 정선된 자료집에서 입각해서 ①업설 ②육육법 ③오온사제 ④십이연기의 사대법문의 체계적 교리구조를 밝혀본다. |
| 현대문화이론 |
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지역
문화이자 글로벌 문화로서 현대문화를 체계적이고 이론적으로 이해하는 방법론을 습득하고 그것을
현대문화의 구체적 상황을 해석하는 데 활용하는 능력을 학습한다. |
| 인도불교사(공통개설) |
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초기불교와 부파불교 그리고 대승불교와 밀교에 이르기까지 인도불교의 역사 전반을 개괄적으로 다룸으로써 불교의 전개 양상을 이해하고
핵심적인 교리와 문화 전통의 발생을 이해한다. |
| 중국불교사연습(공통개설) |
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중국불교는
한문 경전을 중심으로 전개된 동아시아불교의 발원지라고 할 수 있다. 중국불교에 대한 이해는
한국불교를 이해하는 데도 중요한 정보를 제공할 것이다. 본 강읭서는 인도불교와 다르게 전개되고 발전한 중국불교의 다양한 교리 전통과 수행
전통을 학습함으로써 불교 이해를 심화한다. |
| 문화산업의이해 |
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20세기
후반부터 구체적 상품 생산과 그것의 소비라는 산업구조가 급격하게 변화하고 ‘문화’가
대중에게 하나의 상품으로 형상화했다. 그래서 출현한 ‘문화산업’은 전체 산업을 주도하는 위치에까지 이르렀다. 본 강의에서는 |
| 한국불교(공통개설) |
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한국의 불교는 그대로 민족사의 주요부분을 구성하고 있다. 그만큼 전래ㆍ정착ㆍ전개ㆍ변화 등 한국불교의 각 단계는 시대사와도
긴밀하게 연관되어 있는 것이다. 이들 모든 현상을 유기적 관점에서 파악함으로써 한국불교에 대한 일련의 역사적 체계를 정립시킬 수 있다. |
| 경주의불교문화와현장(공통개설) |
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경주 지역에 산재하는 불교역사와 문화 현장을 답사하고 그 양상을 이론적으로 해석함으로서, 불교역사와 불교문화의 변동양상에 대한
이해도를 제고하는데 목표가 있다. 또한 본 교과를 통해서 불교문화가 역사 속에서 적용되는 양상을 이해함으로써 수강생들의 문화사업 및
문화콘텐츠 분야 특성화 역량을 크게 제고하는 것을 목표로 한다. |
| 창의적사고와발상의전환 |
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새로운
문화를 창도할 수 있는 콘텐츠 개발을 위해서 필요한 창의성을 제고하고 새로운 문화 상품
개발 과정에서 발생하는 여러 문제를 해결할 수 있는 능력을 키우는 연습을 한다. |
| 인도신화의영웅서사와캐릭터 |
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문화
콘텐츠나 게임과 상품 캐릭터 개발 과정에서 필요한 샘플 캐릭터를 인도의 신화에 등장하는
무수한 영웅과 인물에서 찾아보고 그것을 현대적인 캐릭터로 전환하는 연습을 행한다. |
| 선문학특강(공통개설) |
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선전(禪典) 및 선어록(禪語錄)을 중심으로 선문학의 내용을 살펴보고 선의 개념과 전통 형성의 역사 및 문화의 발전과정을 인도로부터
중국과 한국에 걸쳐 개괄적으로 이해하도록 한다. |
| 중관학(공통개설) |
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대승불교의 아버지라고 불리는 용수의 공사상에 대해서 중론에 근거하여 연구한다. 아울러 중관학의 발생 배경과 발전 양상
등을 다루고, 중관학 문헌들이 중국에서 한역되면서 새롭게 성립한 삼론학의 중요사상까지 소개한다. |
| 불교대중문화론 |
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불교대중문화의 개념을 정립하고 이 개념에 해당하는 불교문화를 유형화하여 이해하고 그것의 특징과 확장성을 이해한다. |
| 중국선종사(공통개설) |
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중국불교에서 생활종교를 확립한 선종의 역사를 체계적으로 이해한다. |
| 전공기초교육과정 |
템플스테이의조직과운영 |
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종교 활동을 떠나 심신의 안정과 치유를 위한 프로그램으로 정착한 템플스테이를 효과적으로 조직하고 운영하는 방법론을 학습한다. |
| 불교문화교류의역사(공통개설) |
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불교문화에 포함된 다양한 문화적 요소가 각 지역 간 그리고 각 지역 내에서 상호간의 교류를 통해서 변화하는 과정을 이해하는 것을
주된 내용으로 한다. 그리고 불교가 전파되면서 각 지역의 전통문화와 교섭하는 과정에서 일어나는 상호변용과 지역화의 과정 역시 이 교과의
주된 수업 내용이 될 것이다. |
| 한국선사상사(공통개설) |
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신라시대
선종이 한국에 전래된 이후 오늘날까지 그것의 전개 과정에서 출현한 인물과 발생한 사건
그리고 한국이라는 공간에서 보인 특수성 등을 학습한다. |
| 방송콘텐츠제작실기 |
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다양한 방송 영역에서 소비되는 콘텐츠의 형태와 특징을 이해하고 불교 문화를 기반으로 하여 실제 콘텐츠제작을 실습한다. |
| 불교박물관전시기획연습 |
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국내
각급 사찰에서 설치된 불교박문관의 운영 방식과 전시 실태를 이해하고 보유문화재나 사찰의
성격 그리고 지역 특수성 등 다양한 환경에 맞는 전시 기획을 연습한다. |
| 불교인식론(공통개설) |
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유식학은
명상 수행을 통해서 획득한 자아와 세계 인식 그리고 깨달음의 방법이다. 이를 인식론이라는
서양철학적인 개념과 체계를 차용하여 이해하고 그것을 현대적으로 해석한다. 나아가 유식학을 통해서 우리의 인식을 훈련하고 문제를 해결하는
능력을 배양한다. |
| 불교문화콘텐츠기획과실제(공통개설) |
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본
교과는 불교문화콘텐츠의 변화 양상과 불교사 속에서의 적용양상을 공부하고, 그것을 바탕으로
불교문화콘텐츠의 기획역량을 기르고 현실에 적용하는 방법론을 공부한다. 본 교과 수업에서는 불교의 사상과 문화가 역사 속에서 기능하는
모습들을 통해서 이론적 역량을 기르고, 현실 사회에 적용하기 위한 불교문화콘텐츠 기획역량을 키우는데 목적이 있다. |
| 소셜미디어콘텐츠제작 |
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소셜미디어의
개념과 그 활용 방식을 이해하고 소셜미디어에서 활용할 수 있는 특화된 콘텐츠내용과 형식을
학습하고 실제 제작을 실습한다. |
| 사찰문화와종무행정(공통개설) |
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현대사회는 문화의 중요성이 더욱 증가하고 있고 사찰은 운영을 원활하게 하기 위하여 종무행정을 필요로 하고 있다. 본 강좌는
이러한 사찰문화가 형성된 배경을 살펴보고 종무행정의 기본적인 내용을 살펴본다. |
| 디지털법문프로그램개발연습 |
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디지털시대를
맞아 전통적인 법문 방식이 아니라 현재 불교도와 잠재적 불교도를 대상으로 전방위적으로 불교
사상과 가치 그리고 불교문화를 전파할 수 있는 디지털방식의 법문프로그램을 개발한다. |
| 유튜브채널개설과운영 |
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개성 있는 콘텐츠로 유투브 채널을 개설하고 그것을 효과적으로 운영하는 데 필요한 구체적 방법을 학습한다. |
| 불교스토리텔링(공통개설) |
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불교문헌에 산재해 있는 이야기나 비유담을 선별하여 재구성한다. 현대인에게 맞게끔 각색하고 재구성한다. 예를 들면 동일한 자타카
이야기를 다양한 연령층에 맞게끔 재구성한다. |
| 불교와차문화(공통개설) |
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불교의
사상을 기저로 하여 형성된 차문화의 전반적인 지식을 강의한 후 실습과 체험을 통하여
자기화, 일상화 할 수 있게 한다. 학습효과를 극대화하기 위한 방안으로 팀티칭과 체험학습을 병행한다. |
| 불교공연기획연습 |
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불교의
가치나 불교 문화를 다양한 방식의 공연 형태로 기획하는 데 필요한 방법론을 학습하고
구체적인 콘텐츠를 가지고 공연기획을 연습한다. |
| 화엄학(공통개설) |
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이 강좌는 화엄경을 중심으로 한국과 중국에서 독립적인 종파로서 형성 발전한 바의 대승불교 역사와 문화를 돌아보며 선종과의 관련을
공부하도록 함. |
| 불교문화상품개발세미나(공통개설) |
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불교문화상품
개발을 모색할 때, 그 방향은 크게 3가지로 구분될 수 있을 것이다. 첫째는 컴퓨터와
인터넷과 스마트폰을 활용한 가상 문화 상품의 개발이고, 둘째는 사찰의 숙박시설과 주변의 자연환경과 같은 사찰 공간을 활용한 상품의
개발이며, 셋째는 불교관련 신행용품의 제조와 보급이다. |
| 세계불교문화유산기행(공통개설) |
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현재
유네스코에서 지정하고 있는 세계문화유산 중 불교문화유산을 지역별로 내지 시기별로 살펴
전체적으로 이해한다. 세계불교문화유산이 어떻게 보존되고 활용되고 있는지를 조사한다. 국내의 불교문화유산을 살피고 향후 유네스코에 등재할 수
있는 불교문화재를 발굴한다. |
| 사원공간의이해(공통개설) |
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불교사상을
기초로 하여 형성된 사원공간과 건물이나 탑의 배치, 그리고 사원 안의 다양한 문화를 이론과
실습을 통해 학습한다. |
| 불교문화콘텐츠현장실습1 |
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여름 방학을 맞아 불교문화콘텐츠가 활용되고 필요로 하는 언론사, 방송사, 박물관, 각급 사찰 등 실제 현장에서 학교에서 학습한
불교문화콘텐츠의 기획과 운영을 실습하고 현장에서 구체적인 정보와 방법을 획득한다. |
| 불교문화콘텐츠현장실습2 |
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겨울 방학을 맞아 불교문화콘텐츠가 활용되고 필요로 하는 언론사, 방송사, 박물관, 각급 사찰 등 실제 현장에서 학교에서 학습한
불교문화콘텐츠의 기획과 운영을 실습하고 현장에서 구체적인 정보와 방법을 획득한다. |
